PLAN ANUAL DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA 29”

2017

 

 

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Unidad de Gestión Estatal Local          :          Ventanilla

1.2. Institución Educativa Pública                :          “Fe y Alegría N° 29”

1.3. Director                                               :          Hna. Mary Luz Chuqui Calderón

1.4. Subdirectora                                        :         Martha Ramos Perez

1.4. Coordinador del Nivel                          :          Martin Matos Caparó

1.5. Nivel                                                   :          Primaria y Secundaria

1.6. Turnos                                                :          Mañana y Tarde.

1.7. Docentes AIP-CRT                               :          Jeferson Jara Silva.

                                                                              Marco Yerren Huima

                                                                  

II. INTRODUCCIÓN:

 

En la Resolución Ministerial Nº 572 – 2015 MINEDU, normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas  y programas de Educación Básica  se establece la aplicación e integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el uso del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Tecnológicas (CRT) como escenario de aprendizaje en los que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes.

 

En ese sentido, es imprescindible proponer diversas actividades para el presente año, con el propósito fundamental para desarrollar la formación integral de los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, permitiendo el acceso y uso de recursos TIC en entornos de aprendizaje y que facilite el desarrollo de capacidades para el logro de las competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

 

          los entornos proporcionados para las Tecnologías de Información y Comunicación -TIC­ (Aulas de  Innovación   Pedagógica-AIP-,  Centro de  Recursos  Tecnológicos-CRT-, Perú Educa, Televisión Educativa, Aulas  funcionales en las IIEE con jornada escolar completa, entre otros), incluyen herramientas y recursos  pedagógicos interactivos (software educativo, Robótica, Videoteca  educativa, Canales educativos, Observatorio de Buenas prácticas educativas con TIC, Cursos virtuales, Portafolio TIC del docente),y son destinados exclusivamente al desarrollo de actividades educativas. Todos ellos enriquecen el trabajo educativo al desarrollar aprendizajes significativos y amplían el alcance del aula hacia otros contextos del docente y del estudiante.

 

             Para el aprovechamiento pedagógico de las TIC en las IIEE, los profesores considerarán el fascículo de ‘‘Comunicación en Entornos Virtuales" publicado en las Rutas de Aprendizaje por el MINEDU. Además deberán considerar las disposiciones normativas que emita el MINEDU al respecto.

 

           El equipo directivo puede apoyarse en las TIC para el acompañamiento v monitoreo del

Cumplimiento del Compromiso 4.Para ello la plataforma de Perú Educa dispone de los servicios y espacios virtuales educativos para:

 

• Orientar a los profesores sobre su desarrollo profesional así como sus prácticas docentes a través de la formación virtual.

 

• Generar grupos de trabajo colaborativo virtual, donde se almacene, comparta, discuta y se consoliden los documentos y otros instrumentos de gestión y. se promueva el intercambio de experiencias educativas.

 

• Descargar documentos orientadores, ejemplos de planificación, evaluación o de innovaciones que se recojan a partir del aporte de profesores de aula. Adicionalmente, serán publicadas unidades y sesiones de aprendizaje como referentes para la planificación en. Cada l.E.

 

• Promover, organizar y difundir actividades educativas de aprovechamiento de las TIC, como ferias, concursos, comunidades virtuales de docentes y/o estudiantes; así  como  la elaboración y publicación de innovaciones e Investigaciones educativas.

 

El trabajo en el Aula de innovación, facilitan la creación de ambientes y situaciones de aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los alumnos, que son pertinentes para el desarrollo de capacidades y actitudes en relación directa con lo establecido en los programas curriculares vigentes y así mejorar el aprendizaje potenciando sus diferentes capacidades interdisciplinarias en todas las áreas.

 

Los avances tecnológicos, en el campo informático, están posibilitando que los hombres, especialmente los más jóvenes, puedan acceder a una mayor cantidad de información de forma rápida y, por tanto, las instituciones educativas tienen que preparar a su estudiantado para, no sólo acceder a la información, sino también saber "crear" aprendizajes significativos basados en dicha información. Deben saber filtrar, seleccionar, valorar, criticar, desechar, utilizar adecuadamente... dicha información, a la que tienen acceso desde sus experiencias pedagógicas (Proceso enseñanza-aprendizaje y interrelación docente – estudiante)

 

En este mundo globalizado en que la comunicación, búsqueda y transferencia de información es a través de una tecnología cada vez más sofisticada; y conscientes de este reto que nos propugna esta nueva forma de vida, es que la Institución Educativa “Fe y Alegría 29”, se une a esta gran tarea que propone los lineamientos de la Dirección General de Tecnologías Educativas, de poder integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje; para de esta manera favorecer el aprendizaje autónomo, creativo, colaborativo, equitativo, crítico, explorativo, democrático y sobre todo innovador Dirección General de Tecnologías Educativas del alumnado, mediante las actividades a desarrollarse en el Aula de Innovación Pedagógica.

 

El trabajo que propone el Aula de Innovación Pedagógica tiene como convicción que la aplicación de las Tecnología de la Información y la Comunicación son consideradas como un gran recurso en la mejora considerable y significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje para lograr la capacidad del educando de aceptar el cambio acelerado del mundo que lo rodea y poder ver en diferentes perspectivas una misma situación.

 

 

III. BASES LEGALES

 

·                     Constitución Política del Perú.

·         Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº011-2012-ED.

·         Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las Instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004- 2006-ED.

·                     Decreto Supremo Nro. 067-2001-ED “Creación del Proyecto Huascarán”

·                     Resolución Ministerial 0364-2003 - “Asignación del Personal Docente a los Instituciones Educativas seleccionadas en el Programa Huascarán”

·                     Resolución Ministerial Nº 572- 2015-MINEDU – “Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y programas Educativos de la educación básica”

 

IV. VISIÓN DE PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

 

La Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) promueve la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a través del siguiente programa:

 

Aula de Innovación Pedagógica (AIP), Centro de Recursos Tecnológicos (CRT) Es el escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes.

 

 

V. MISIÓN DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

 

        

 

 

VI. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

 

1.     Contribuir a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación mediante el uso de las TICs. y de programas pedagógicos de educación a distancia, permitiendo así su descentralización, democratización y equidad, dando prioridad a las áreas donde exista mayor concentración poblacional, las zonas rurales, de selva, de frontera y urbano marginales, dotándoles de información intercultural sustentada en valores y con visión productiva de manera tal que se generen “Sociedades del Conocimiento” realmente democráticas y disminuir, por tanto, la “Brecha Digital” entre los peruanos y entre el Perú y los países más desarrollados.

2.     Implementar una plataforma tecnológica que permita mejorar la capacidad comunicativa y de conectividad de las entidades del Estado, de los Centros Educativos y de la comunidad en general, de manera tal que permita optimizar los servicios educativos y desarrollar programas multisectoriales con la participación de Educación, Salud, Agricultura, Defensa Civil, etc.

3.     Desarrollar y proveer a la comunidad educativa sistemas de información con recursos especializados en las TIC, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, apoyando la democratización del acceso a Internet y otras TICs. y promoviendo la actualización tecnológica y operativa de los sistemas de información que se implementen.

4.     Promover el acceso, la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de las TICs. con fines educativos.

5.     Propiciar la eficiencia en el proceso de administración de la Educación mediante el uso de las TIC mejorando así los resultados y reduciendo los costos de operación.

 

 

 

 

 

VII. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 29

 

            7.1. VISIÓN:

 

 

7.2. MISIÓN:

 

 

VIII. OBJETIVOS

 

8.1. OBJETIVOS GENERALES

 

·         Promover la incorporación de las TICs. a la gestión pedagógica e integrar en el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, concretándolo en la práctica docente de forma que persiga cambios educativos y que prime su carácter pedagógico y tecnológico.

 

A. DE LOS DOCENTES: Fomentar el cambio significativo en el enfoque didáctico y dinamizar el proceso de integración de las TIC en la práctica docente.

 

B. DE LOS ESTUDIANTES: Promover el uso adecuado de las TICs. en su proceso de aprendizaje e impulsar la capacidad de análisis y síntesis de la información relacionándola y criticándola.

 

C. DEL COORDINADOR: Dinamizar la utilización de los recursos informáticos del Aula de Innovación Pedagógica, convenciendo a toda la comunidad educativa de sus bondades para el ámbito educativo.

 

 

 

8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 

A. DE LOS DOCENTES:

 

1.     Dominar las TIC en sus actividades cotidianas (navegación, editor de textos…).

2.     Integrar el uso de las TICs. en la Programación Curricular de Aula o Unidades de Aprendizaje.

3.     Utilizar diversas estrategias de aprendizaje para integrar eficientemente las TICs. con las capacidades y habilidades que se planificaron.

 

B. DE LOS ESTUDIANTES:

 

1.     Fomentar en los estudiantes la actividad intelectual y el deseo de buscar nuevos recursos.

2.     Asegurar la fijación de cada elemento aprendido para que puedan ser base de otros nuevos aprendizajes.

3.     Adaptarse a las características específicas de las nuevas herramientas.

4.     Facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.

 

C. DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

 

1.     Supervisar las incidencias técnicas de las PCs y de la red

2.     Estar actualizado en todo lo relacionado con la utilización de las TICs. en el ámbito educativo

3.     Programar y coordinar el plan de capacitación docente relativo a la utilización de las TICs. en el aula.

4.     Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con el uso de los recursos TIC.

 

IX. OBJETIVOS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA FE Y ALEGRÍA 29:

 

1. Integrar las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al sistema educativo de la Institución Educativa “Fe y Alegría 29” y para ello promover y desarrollar investigaciones e innovaciones en dicho terreno, que faciliten el cambio cualitativo en la forma de educar; permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la política educativa peruana.

 

2. Desarrollar las aplicaciones específicas de los programas investigados para sacar un mejor provecho y un mayor rendimiento en el aula.

 

 

3. Promover y motivar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje que sirva como recurso pedagógico para propiciar más y mejores aprendizajes de los educandos.

 

4. Lograr estimular la creatividad de los alumnos, alumnas y docentes.

 

 

5. Fabricar y producir material educativo utilizando las TIC con la participación y colaboración de los docentes, alumnos y padres de familia.

 

6. Desarrollar en los docentes el conocimiento de las principales aplicaciones de los programas informáticos que le permitan el uso eficiente y eficaz de las TIC y a su vez sirva para una toma de conciencia de su influencia en la sociedad para facilitar de esta manera la globalización de las distintas áreas a través de estos programas.

 

 

7. Promover el uso adecuado y correcto de información y comunicación a través del Internet por parte de alumnos y profesores.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IX. CAPACITACION DOCENTE: PROYECCION 2016.

 

PRIMARIA       :      Docente Jeferson Jara Silva

 

a.     Taller de Robótica Educativa e integración al Currículo:

El programa de capacitación presenta una propuesta que responde a las interrogantes de los maestros, estructurado en el siguiente orden:

·         Construcción de modelos robóticos.

·         Uso didáctica de la robótica educativa

·         Diseño de Sesiones de aprendizaje.

 

b.    Creación y administración de blog y web educativo

Este taller tendrá la siguiente temática:

·         Creación de blog  y web educativo.

·         Creación de entradas o publicaciones.

·         Inserción de imágenes.

·         Inserción de documentos, presentaciones y/o videos.

·         Diseño de Unidades, Proyectos y Sesiones de aprendizajes.

 

SECUNDARIA: Profesor Marcos Yerrén Huima

 

c.     Creación e administración de blog con aplicaciones web educativas. (Segunda Parte)

 

:  Conocer el funcionamiento de los blogs de aula para un buen uso educativo.

:  Inserción de documentos, presentaciones y videos.

:  Inserción de temas (plantilla) de acuerdo a la elección del docente.

:  Inserción de aplicaciones web (Test, evaluaciones, actividades interactivas, etc.)

 

d.    Taller Integración de las laptops XO 1. 5 al Currículo, Herramientas multimedia y software educativos:

 

·         Apropiación de las aplicaciones.

·         Integración Curricular. (Recomendaciones de uso con actividades)

·         Diseño de Unidad, Proyecto y Sesión de aprendizajes.

 

X. METAS

 

Desarrollar y evaluar un conjunto de acciones en un tiempo de 9 meses (año escolar 2016):

 

DOCENTES: 21 (nivel Primario) y 29 (Nivel Secundario)

 

·         Reuniones de coordinación previas en las que se explique a los profesores y profesoras la necesidad de cambio y las nuevas posibilidades de capacitación.

·         Sesiones de aprendizaje modelos utilizando las fichas de Sesiones de Aprendizaje.

·         Capacitación docente sobre la utilidad pedagógica de las TICs..

 

EQUIPO DIRECTIVO: 3 (tres)

 

·         Establecimiento de un horario del Aula de Innovación Pedagógica para todo el año escolar.

·         Plan de Seguimiento y monitoreo a los docentes (Ficha de Seguimiento y Monitoreo).

·         Apoyo en la implementación y actualización de la página web institucional.

·         Apoyo con el Sistema de Información de apoyo a la Gestión de la Institución Educativa, tanto en el nivel primario como en el de secundaria.

 

ESTUDIANTES: (545 Secundaria; 590Primaria)

·         Elaboración de las normas de convivencia

·         Participación interactiva utilizando diversas técnicas de aprendizaje: repetitivas (memorizar, copiar, recitar…), elaborativas (relacionar la nueva información con la anterior, subrayar, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas conceptuales…), exploratorias (explorar, experimentar, verificar hipótesis, ensayo-error...) y regulativas o metacognitivas (analizar y reflexionar sobre los propios procesos cognitivos)

·         Producir trabajos ofimáticos para su utilización tanto en las diferentes áreas y asignaturas como también para sus propias necesidades académicas.

 

DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN: 2 DOCENTES (turno Tarde        : N. Primaria y

                                                                                      Turno mañana     : N. secundaria)

 

·         Divulgación de las actividades realizadas a través página web (aipfeyalegria29.jimdo.com) y del blog (feyalegria29) del Aula de Innovación Pedagógica.

·         Ejecución del Plan de Capacitación Docente sobre la utilidad pedagógica de las TIC.

 

 

 

 

 

Ø  METAS DE ATENCIÓN: (Datos estadísticos año escolar 2016)

 

PRIMARIA	Total	Sub Total		GRADOS DE ESTUDIO
				1º	2º	3º	4º	5º	6°
		H	M	108	98	94	96	96	98
Matriculados	590	291	299

 

 

 

SECUNDARIA	Total	Sub Total		AÑOS DE ESTUDIO
				1º	2º	3º	4º	5º
		H	M	118	124	98	100	105
Matriculados	545	280	265

 

Ø  METAS DE OCUPACIÓN:

 

      La Institución Educativa brinda las oportunidades para el uso de las computadoras a 50 docentes de ambos turnos y niveles.

 

Ø  METAS DE INVERSIÓN:

 

Se coordinará con los directivos y la APAFA para los siguientes fines:

§  Materiales para la capacitación docente presencial y a distancia (CD y manuales)

§  Implementación del blog Institucional.

§  Reparación y Mantenimiento de equipos.

§  Compras por sustitución de equipos

 

XII. CUADRO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Área de gestión

·         Gestión Institucional y pedagógico

Objetivo estratégico

·         Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

Objetivo operativo

·         Promover la incorporación de las TICs. a la gestión pedagógica e integrar en el Proyecto Curricular de Centro, concretándolo en la práctica docente de forma que persiga cambios educativos y que prime su carácter pedagógico y tecnológico.

Metas

·         1135 alumnos(Primaria y Secundaria), 50 docentes, 02 auxiliares, 05 personal de servicio, 03 personal directivo

AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)

Actividades o proyectos

Recursos

Costo

Responsables

CRONOGRAMA

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

1.    Planificación y organización del proyecto

Utiles de escritorio.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara

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2.    Talleres de Capacitación docente (La computadora, procesador de textos, hoja del cálculo)

Computadoras, Internet, proyector multimedia.

Autofinanciado por la Dirección.

Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara, Dirección

þ

3.    Talleres de Capacitación docente (presentación de diapositivas, herramientas de comunicación, TICs en el proceso educativo)

Computadoras, Internet, proyector multimedia.

Autofinanciado por la Dirección.

Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara, Dirección

þ

4.    Establecimiento del Horario del Aula de Innovación Pedagógica.

Utiles de escritorio

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara. Dirección

þ

5.    Elaboración de normas de convivencia del Aula de Innovación Pedagógica

Papelotes, Utiles de escritorio

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara.

þ

6.    Inventario del Aula de Innovación Pedagógica

Utiles de escritorio.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara.

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7.    Sesiones de aprendizaje significativo (A cargo de los docentes de aula o especialidad – Asistencia de alumnos)

Utiles de escritorio.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara,l docentes de las diferentes areas.

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8.    Coordinación permanente entre los responsables de ambos turnos

Cuaderno nde control de Ingreso.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara,l docentes de las diferentes areas.

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9.    Coordinación con la Dirección de la I.E.

Utiles de escritorio.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara, Dirección

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10.Implementación y actualización de los equipos de cómputo.

Softwares diversos.

Autofinanciado por la Dirección.

Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara.

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11.Implementación y administración de la Intranet Educativa en el Aula de Innovación Pedagógica

Computadoras,  Internet

Autofinanciado por la Dirección.

Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara.

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12.Implementación y actualización del blog institucional

Computadoras,  Internet

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara.

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13.Seguimiento y Monitoreo

Cuaderno nde control de Ingreso, ficha de monitoreo.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara. Coordinación de Secundaria.

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14.Evaluación e informe bimestral

Cuaderno de control de Ingreso, ficha de monitoreo.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara, Coordinación de Secundaria.

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15.Evaluación e Informe Final

Cuaderno nde control de Ingreso, ficha de monitoreo.

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Prof.: Marcos Yerrén y Jeferson Jara, Coordinación de Secundaria.

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